Los medios masivos de comunicación a lo largo de la historia han tenido grandes avances tecnológicos y con estos han cambiado la sociedad y la forma de vivir, partiendo desde la moda hasta las casas y edificios inteligentes, son ellos en cierto modo quienes influyen en el desarrollo de un país determinado por la capacidad y calidad de sus comunicaciones como lo plantea Norbert Wiener “Solo se puede entender la sociedad mediante el estudio de los mensajes y de las facilidades de comunicación de que ella dispone y además en el futuro despeñaran un papel cada vez más superior los mensajes causados H Vrs M, M Vrs H, M Vrs M. A partir de la segunda guerra mundial, los medios masivos de comunicación han tenido un avance sustancial gracias al desarrollo tecnológico determinado por el trabajo de Norbert Wiener sobre la Cibernética, “la teoría de los mensajes”, desarrollo la cibernética que es el estudio de las analogías entre los sistemas de control y comunicación de los seres vivos y los de las máquinas; y en particular, el de las aplicaciones de los mecanismos de regulación biológica a la tecnología. Los mensajes no solo arrojan una idea sino que son muchas cosas las que de ellos se pueden concebir, existen diferencia de detalles en los mensajes y en los problemas de regulación, no solo entre un organismo vivo y una máquina sino también entre una organización de seres que conviven unidos unos a otros para así irse desarrollando día a día y estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías. Según Norbert Wiener, “El propósito de la cibernética es desarrollar una lengua y unas técnicas que nos permitan, encarar no solo los problemas más generales de la comunicación y regulación, sino además establecer un repertorio de adecuado de ideas y métodos para clasificar sus manifestaciones particulares por conceptos”. La cibernética y en general los procesos de comunicación se apoyan en el mensaje como elemento generador de acciones, el cual es procesado de la siguiente forma según Norbert Wiener desde la cibernética, “ El hombre se encuentra sumergido en un mundo que percibe mediante sus sentidos. El cerebro y el sistema nervioso coordinan los mensajes que reciben, hasta que, después de almacenarlos, colacionarlos y seleccionarlos, resurgen otra vez, mediante órganos de ejecución, generalmente, los músculos. Estos a su vez actúan sobre el mundo exterior y reaccionan sobre el sistema nervioso central mediante receptores tales como los extremos de la sensación cenestésica, la información que estos proporcionan se combina con la acumulación de vivencias pasadas e influyen sobre las acciones futuras. Como aparece en el siguiente esquema.
PROCESAMIENTO DEL MENSAJE
Los medios de comunicación y las tecnologías en general se han logrado gracias al desarrollo de la cibernética, es así como hoy día estamos saturados de información, la cual llega a través de estos diferentes medios, cabe resaltar también el avance en los procesadores de información desarrollados por Williard Gibbs, dando lugar a lo que conocemos como la Internet; estamos en la “Era de la información” Entendiéndola no solo como una sociedad con un alto nivel de información, sino también como una sociedad en la que se crea, se distribuye y se manipula la información para manipular las masa y consumir las sociedades, Dando lugar a la industrial cultural o “Cultura de las masas”, como lo plantea Theodor W Adorno, la industria cultura “Es la integración reflexionada de sus consumidores, en su más alto nivel”, es decir la manipulación de la sociedad a través de los medios de comunicación, las más grandes multinacionales, empresas de marketing e incluso los mismos políticos se aprovechan de la llamada Industria Cultural, para dominar la sociedad. “Es una dominación progresiva, se trasforma en un engaño de masas en un medio de oprimir la conciencia, impide la formación de individuos autónomos, independientes, capaces de juzgar y decidir concientemente”. Esta industria es una estandarización y racionalización de la técnicas de distribución y no estrictamente un proceso de producción, que apoyada en las ideologías y en los estados de conciencia e inconciencia de millones de personas, logran sus fines los cuales son “la dependencia, servidumbre, opresión y engaño a las masas, las personas son consideradas como objetos, alcanzando niveles altos de consumismo en los que las personas, según
Theodor W Adorno, “la industria cultura ofrece a los hombres despertándoles el sentimiento confortable que el mundo se encuentra en el orden en que ella los mantiene, les frustra esa felicidad que presenta tan engañosamente”, es un consumismo inevitable generado por esta cultura y denominado “moda”.
Es así, como la sociedad en general vive saturada de información, moda y tecnología de la cual no se puede alejar y es esclava, se trabaja para “ estar a la moda, comprar el carro automático último modelo, el último celular, el portátil, entre otras”, no por necesidad sino por estar a la moda, que según WALTER
BENJAMÍN “son un remedio destinado a recompensar, en el plano colectivo, los fatales efectos del olvido”, “es una forma efímera de recordar generaciones pasadas y eternizar momentos y épocas”. Siendo la moda una cara de la industria cultural.
En esta sociedad de la información, las masas son las menos privilegiadas pero si las más afectadas, ¿Cómo lograr un cambio? para generar un cambio en esta sociedad es necesario transformar las instituciones educativas, las concepciones del docente y del mismo estudiante y potencializar la relación que debe haber entre la escuela y los medios de comunicación debe ser estrecha, de apoyo y trasversalidad y bilateralidad teniendo en cuenta que los medios de comunicación le brindan a los colegiales y maestro grandes estrategias de trabajo para mantener activos a los educandos y al maestro en su que hacer pedagógico; ellos pueden aprovecharla al máxima y en retribución devolver a dichos medios gracias a las capacidades desarrolladas en los jóvenes y niños críticas polémicas, aportes, censuras, mejoramientos permitiendo así el crecimiento tanto de los medios de comunicación como de las instituciones educativas.
Se ha tenido la concepción que los libros y los materiales impresos son la principal herramienta para la formación de buenos lectores, no obstante la ausencia de material escrito tanto en el hogar como en las aulas se convierte en una dificultad para el desarrollo de estos procesos, es aquí donde los docentes deben apoyarse en los medios de comunicación para iniciar y desarrollar proyectos pedagógicos en los que no solo se pueden formar buenos lectores sino también personas criticas, creativas y autónomas como lo afirma “Laura Sandroni”, en su texto Educación y Medios de Comunicación.
“En el contexto latinoamericano, no se puede simplemente considerar “La nación” como un ejemplo de política racional y autoridad soberana; por extensión tampoco puede concebirse como instrumento de defensa cultural. El énfasis debe ponerse propiamente en todos los niveles en que se negocia la cultura y en que la cultura se convierte en objeto de transacciones, así como en las maneras en que los medios masivos de comunicación pueden tener diferentes repercusiones en diferentes momentos históricos, en relación con públicos que están en cambio continuo”. Jesús Martín Barbero.
